你是否认为学校应该教育学生除了异性恋和同性恋以外的性和性别?

是。 同恋儿童面临的主要问题是害怕不被社会接受,害怕被视为异常。 没有孩子想要被遗忘,或被认为是一个怪胎,这可能是对任何一个少年的最大恐惧。

被告知异性恋是正常的隐含意味着被告知同性恋不是。 这同样适用于跨性别学生。 儿童对社会如何看待他们非常敏感。 他们想要适应。被告知同性恋不正常会使同性恋儿童感到被遗忘。

此外,虽然儿童有时比成年人对某些事情更成熟,但往往也会令人惊讶地残忍。 青少年倾向于疏远,嘲笑和虐待他们认为异常的其他孩子。

孩子们常常害怕向父母倾诉,他们认为自己的孩子是异性恋者,从来没有真正解决过同性恋的问题。

这就是为什么应该在学校公开教授性行为,训练有素,心胸开阔的教师,他们可以向幼儿灌输任何人都可以吸引任何人,不论性别如何。 重要的是培养对年轻学生的社会和人民的宽容态度,以及鼓励同性恋儿童对自己的偏好持开放态度,并且不要觉得他们的性取向是不正常的。

由于我相信学校的选择,父母可以将孩子送到一个与信仰相协调的学校。

那就是说,你所教的性关系取决于孩子的年龄。 对于早期的小学,应该教育性爱作为妈妈和爸爸一起生孩子的方式。 当孩子们到了他们想要了解细节的年龄时,如果他们的父母处理它会更好。

现在,孩子们有了这个性别最重要方面的基础:繁殖。 然后他们可以被教导,通常最好让孩子被他们慈爱的已婚亲生父母带入世界。 以这种方式长大的孩子会理解这一点。

随着孩子年龄的增长,他们可以被教导性的其他方面,包括性别可以创造的结合,在婚姻或非常爱的关系中分享性的重要性。 他们也应该被告知有多个性伴侣的危险。

关于异性恋的教学永远是常态,因为这就是孩子们进入这个世界的方式。

当孩子们进入他们十几岁的青少年时,他们可以被教导一些人是同性恋,双性恋等。他们是我们所有人的上帝的孩子,因此他们应该像其他人一样值得我们的爱和友谊。

那么,无论他们是否受过这方面的教育,同样数量的孩子都会成长为同性恋,女同性恋,双性恋和变性人。 拥有自己的知识比拥有自己更好。

在公共系统中教授性行为的好处在于,内容是在包容性和宽容的氛围中实际传递的,而不会在孩子的家中带来宗教和道德判断的叠加。