如何应对极端和强迫性的性思想

你不能完全摆脱这些侵入性的想法。 你越努力将它们赶出你的脑海,它们就越会越来越急。 对思想抑制的研究一直表明,具有讽刺意味的是,你越是不去思考某事,你就越开始思考它。 例如,被告知在一段时间内不考虑白熊的参与者倾向于考虑白熊,尽管他们努力压制这种想法。 当一个正常的人得到暴力或性思想时,他们不会压制它,因为它对他们没有任何意义。 他们可能会关注它几秒钟,但随后他们继续生活。 当强迫症患者得到侵入性思维时,他们会试图压制它,因为它会引起焦虑。 你用强迫症(洗手,仪式等)看到的混乱只是试图摆脱引起焦虑的思想。 他们认为,有一种令人作呕,性或暴力的思想在某种程度上将他们定义为人类。 因为他们害怕有这些想法,强迫症患者试图压制他们的思考,但这只会使他们更有可能再次考虑这些想法。 参与思想抑制会使问题变得更糟。 这是一个恶性循环,你通过自己的恐惧延续下去。 问问自己:为什么我害怕有这些性想法? 为什么我认为性观念是“杂质”而不是人类的自然结果? 是因为我有潜意识,文化上获得的态度,说性是坏的吗? 为什么我要保持一个完美的头脑清除所有“杂质”? 是因为我认为拥有一个不完美的头脑会让我成为一个坏人吗? 问问自己这些问题,并诚实地回答。…

为什么法律对于在美国与青少年发生性关系的教师来说是如此残酷?

这是一个信任问题。 教师受托照顾人类存在的绝对,无可否认的最宝贵的东西: 儿童 。 虽然我们可能同意有些情况下未成年学生有足够的成熟度来做出明智的性选择,但我们无法在所有情况下提前知道所有儿童。 只是因为可能偶尔有一个罕见的女孩或男孩能够说“是”而没有任何与成年人发生性关系的情感伤害,并不意味着我们让成年人(儿童的领导者)不受斯科特的影响。他们偶然找到一个可以。 因为儿童和青少年是如此易受影响,并且因为小事物对未成年人产生了强大的影响,所以我们对那些侵犯社区信任的人的惩罚绝对是最严厉的。 我真诚地怀疑,如果学生是女孩而老师是男性,我们会进行同样的讨论。 出于某种原因,我们的性别歧视使我们能够对女孩进行超级保护而不必解释它,但当一个十几岁的男孩被成年人安排下来时,我们(好吧,不是我们所有人)的反应就是打他的背,然后说,“干得好!” 当我十几岁的时候,我和一个比我大十岁的成年人发生性关系。 我喜欢它的每一刻,我向你保证,我穿的并不差。 但那不是问题。 该成年人受到社区的信任,可以为我的同龄人提供领导。 从行动中我绝对是“伤害”(毕竟,青少年是被设计为他妈的人)。 我仍然认为这是我生命中最激动人心的时刻之一 – 我无怨无悔。 但事实并非如此。…